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剛聽到佩珍稍來的好消息，她的癌不是侵入性，也沒有擴及到其他部份。電話中她的口氣聽起來也輕鬆許多，總算是不幸中的大幸。希望她能保持好心情，最好在開刀前能多殺死幾個癌細胞。
等不及晚上回家告訴家人這個好消息，讓大家放心！
2009年4月6日 星期一
2009年4月3日 星期五
好書介紹
今天在網路上不經意看到政大某教授推薦的書目，其中一本是我將近十年前譯的，看到她推薦我譯的書，讓我不由自主在她網頁上多流連了一下，結果我意外發現書單上另一本令我興奮的書 --〈Peaks and Valleys, Making Good and Bad Times Work for You -- at Work and in Life〉。還記得《誰搬走了我的乳酪？》(Who Moved My Cheese?)吧？我看了兩遍，兩次相隔也有將近十年，第二次看的時候，少了份震撼，多了層體會。相信Spencer Johnson的書迷應該會很高興這位想得透徹、說得清楚的作者又出新書了，這是他耗費十年的又一力作。於是我趕緊上〈博客來〉訂了書。心想看完後還可以帶去美國給佩珍。這本書我有信心應該也有發人深省之處。待我看了書，再提供更多資訊吧！
2009年3月21日 星期六
同是愛書人
兒子說：「祝小阿姨早日康復！」
小妹佩珍也是個愛書的人，我看的書很多都是她介紹的。最近沒有更新部落格，因為看書的進度有點慢，但我想寫一點跟愛書的佩珍有關的文字，應該不為過吧！
2009年3月21日
從來不覺得癌症跟我們家會有任何交集。我是相信遺傳的，既然家裡沒有這種基因，就沒有這種可能。當然，我心裡很清楚這樣想過於「鐵齒」，但是與其庸人自擾，不如安心度日，不是嗎？
有點覺得不應該是佩珍，畢竟她是家裡最特別的一個人。不像我們這麼冷漠、不會表達，佩珍是很懂得處理情緒、很重感情但又不失理性的堅強女子。
星期三（18日）收到佩珍的email，雖然多少有一點心裡準備，因為她在前一週已經告訴我醫師並不樂觀，但是聽到她親口說出來，又聽到電話那端她用一貫開朗的笑聲淡化問題的嚴肅性，我心裡還是忍不住一陣酸。佩珍是不愛給人添麻煩的，這一點跟媽很像。絕口不談恐懼、不敢置信、悲傷，就是因為怕我們擔心。能看得開我替她高興，但我也希望她能談一談，讓心裡的重壓可以得到解放。我得先調整好心情，才能去看她。
早上又跟佩珍通過一次電話，醫生要再進一步檢查，這兩天想必她輕鬆不下來了。等待結果的時間最是難熬。今天幫她賣了兩本書、一本筆記本，還在考慮要不要買電影海角七號…
要勇敢、放寬心，佩珍！
2009年1月13日 星期二
兒語錄-1
當了這麼多年的媽，還是不喜歡開口閉口總是我兒子怎麼樣、怎麼樣。但是眼看孩子一天天長大，總覺得該為他留下一點成長的記憶。
昨天快下班的時候，他打電話給我，先是「我要公布月考成績了喔，社會…」（故意放慢速度，製造懸疑氣氛），後又提到星期六請假，但是安親班要「頒發獎勵，怎麼辦？」平常我不太喜歡孩子在上班時間打電話問些不關緊要的問題，想必昨天電話中我也流露了些許的不悅，而且草草結束談話。沒一會兒，孩子又打來，他說：「媽媽，我這學期點數比較多，可以換562塊，要不要我拿這個錢來買一本參考書，這樣你就不用花那麼多錢幫我買自修了。」接著他又說：「我還剩兩百多，你有沒有什麼要我幫你買？」安親班用點數換現金的制度優劣暫且不談，聽到兒子這麼貼心的問話，足足感動了好久，真不知道自己哪裡修來的福。
Timmy，謝謝！媽媽祝你月考順利！
昨天快下班的時候，他打電話給我，先是「我要公布月考成績了喔，社會…」（故意放慢速度，製造懸疑氣氛），後又提到星期六請假，但是安親班要「頒發獎勵，怎麼辦？」平常我不太喜歡孩子在上班時間打電話問些不關緊要的問題，想必昨天電話中我也流露了些許的不悅，而且草草結束談話。沒一會兒，孩子又打來，他說：「媽媽，我這學期點數比較多，可以換562塊，要不要我拿這個錢來買一本參考書，這樣你就不用花那麼多錢幫我買自修了。」接著他又說：「我還剩兩百多，你有沒有什麼要我幫你買？」安親班用點數換現金的制度優劣暫且不談，聽到兒子這麼貼心的問話，足足感動了好久，真不知道自己哪裡修來的福。
Timmy，謝謝！媽媽祝你月考順利！
2008年12月30日 星期二
〈成功之路〉
我是怎麼辦到的？
Malcolm Gladwell的前兩本書《The Tipping Point》及《Blink》不但大賣，更是所有自認走在思想尖端的知識份子的必讀刊物。記者與政治人物特別喜歡Gladwell趨勢引爆點的觀念，也就是發展中的趨勢如何爆發成一股大流行。透過這個觀念，幾乎所有論點都能用「必然性」這股力量來解釋。
Gladwell的最新作品《Outliers》，同樣運用了前兩本書處處可見的那些引人入勝的技巧。為了闡述本書提出的顛覆傳統思維的重要觀念，作者生動述說了一連串奇聞軼事，同時與著名的相關學術研究及個案論述緊密結合。作者這次引用的故事與過去一樣發人深省，而他提出的兩個重要觀念，只要是稍具反思能力人應該都不會感到意外。本書探討的主題是，成功絕不是單純依靠過人的天才，而是其他種種因素共同促成的，包括運氣、時機、機會，以及勞力的付出。書中討論的另一個主軸，則是我們每個人不論好壞，都是文化的產物。
作者首先提到加拿大冰上曲棍球菁英球員的例子，這些球員幾乎都是在一年的頭三個月出生的。怎麼會這樣呢？球員遴選理論上不都是百分之百能力導向的嗎？
作者指出，其實這種現象跟星座命定論絲毫沒有關係，而是因為每學年曲棍球報名資格截止日都是在1月1日。由於遴選時球員年紀還小，因此年初出生的孩子在體型與體力上都優於年尾生的孩子，因此他們也就比較容易被選進較好的球隊，享有更多比賽的機會，以及更多教練的指導。到了青少年時期，他們的表現自然比年尾生的球員更優秀。這個故事主要是要告訴我們，雖然天生的能力很重要，但其他因素更是決定成敗的關鍵。
作者也探討了微軟的Bill Gates及Sun Systems的Bill Joy這兩位電腦革命推手的職涯發展過程，而同樣也發現兩人無可否認的都有過人的才智，但機遇、時機與練習機會對其成就的重要性絕不亞於先天的聰明才智。Bill Gates運氣很好，學生時代就讀的是一間昂貴的學校。1968年，年僅十三的他在學校裡就已經擁有一台分時電腦 (time-sharing computer)全天候的使用權限，在當時這種設備幾乎連聽都很少有人聽過。幾年之後，個人電腦出現了（IBM的發明，但並沒有把這項發明當回事），Bill Gates正好處於對的年紀、擁有適當的經驗，讓他看出了個人電腦的潛力。後來的發展大家想必都知道。
作者從披頭四談到擁有強烈企圖心的紐約新世代企業律師，他發現對的時間、對的地點，以及對的祖先（擁有有錢又關心你的父母絕對是一大優勢），同時掌握大量練習的機會（作者提出「一萬小時定律」），都是天生的才氣以外所不可或缺的成功要件。作者認為聰明才智是需要的，但足夠就好，不必多。
作者後半本書的重點是有關文化傳統的各種正、負面影響。作者提到一個有趣的假設，他認為數千年的稻米文化與一定的數學領悟力及工作態度有關。農夫為了種植稻米，必須學會做複雜的計算，同時必須一年到頭付出勞力，這與較不需要密切配合季節變化的歐洲農業不同。雖然中國人與日本人的智商未必高於西方人，但他們的數學比較好，而且沒有放長假的習慣。
本書最令人振奮的，就是作者對政府經費興建而成的KIPP (Knowledge is Power Programme)連鎖學校的觀察，這家學校約在十年前從市中心區開始發跡。KIPP學校所收的學生主要是來自單親家庭的非裔及西裔美國籍兒童。校方採取一套簡單、嚴格的方式，強制將上課時間延長50%以上，又要求學生參加每週三天的暑期課程，造就了學生傑出的課業表現，尤其在數學方面。一般學校的中高年級學童因為有父母參與他們的教育，因此得以順利渡過求學階段，但對於出身背景較差的學童，延長課程時間是很重要的。
《Outliers》不如Gladwell其他著作那麼具有原創性，但仍有相當的說服力，同時也傳達了一個重要的訊息：如果能進一步瞭解人為什麼會成功，我們就能創造出更多成功（又快樂）的人。
譯自《經濟學人》(The Economist)，2008年12月11日
Malcolm Gladwell的前兩本書《The Tipping Point》及《Blink》不但大賣，更是所有自認走在思想尖端的知識份子的必讀刊物。記者與政治人物特別喜歡Gladwell趨勢引爆點的觀念，也就是發展中的趨勢如何爆發成一股大流行。透過這個觀念，幾乎所有論點都能用「必然性」這股力量來解釋。
Gladwell的最新作品《Outliers》，同樣運用了前兩本書處處可見的那些引人入勝的技巧。為了闡述本書提出的顛覆傳統思維的重要觀念，作者生動述說了一連串奇聞軼事，同時與著名的相關學術研究及個案論述緊密結合。作者這次引用的故事與過去一樣發人深省，而他提出的兩個重要觀念，只要是稍具反思能力人應該都不會感到意外。本書探討的主題是，成功絕不是單純依靠過人的天才，而是其他種種因素共同促成的，包括運氣、時機、機會，以及勞力的付出。書中討論的另一個主軸，則是我們每個人不論好壞，都是文化的產物。
作者首先提到加拿大冰上曲棍球菁英球員的例子，這些球員幾乎都是在一年的頭三個月出生的。怎麼會這樣呢？球員遴選理論上不都是百分之百能力導向的嗎？
作者指出，其實這種現象跟星座命定論絲毫沒有關係，而是因為每學年曲棍球報名資格截止日都是在1月1日。由於遴選時球員年紀還小，因此年初出生的孩子在體型與體力上都優於年尾生的孩子，因此他們也就比較容易被選進較好的球隊，享有更多比賽的機會，以及更多教練的指導。到了青少年時期，他們的表現自然比年尾生的球員更優秀。這個故事主要是要告訴我們，雖然天生的能力很重要，但其他因素更是決定成敗的關鍵。
作者也探討了微軟的Bill Gates及Sun Systems的Bill Joy這兩位電腦革命推手的職涯發展過程，而同樣也發現兩人無可否認的都有過人的才智，但機遇、時機與練習機會對其成就的重要性絕不亞於先天的聰明才智。Bill Gates運氣很好，學生時代就讀的是一間昂貴的學校。1968年，年僅十三的他在學校裡就已經擁有一台分時電腦 (time-sharing computer)全天候的使用權限，在當時這種設備幾乎連聽都很少有人聽過。幾年之後，個人電腦出現了（IBM的發明，但並沒有把這項發明當回事），Bill Gates正好處於對的年紀、擁有適當的經驗，讓他看出了個人電腦的潛力。後來的發展大家想必都知道。
作者從披頭四談到擁有強烈企圖心的紐約新世代企業律師，他發現對的時間、對的地點，以及對的祖先（擁有有錢又關心你的父母絕對是一大優勢），同時掌握大量練習的機會（作者提出「一萬小時定律」），都是天生的才氣以外所不可或缺的成功要件。作者認為聰明才智是需要的，但足夠就好，不必多。
作者後半本書的重點是有關文化傳統的各種正、負面影響。作者提到一個有趣的假設，他認為數千年的稻米文化與一定的數學領悟力及工作態度有關。農夫為了種植稻米，必須學會做複雜的計算，同時必須一年到頭付出勞力，這與較不需要密切配合季節變化的歐洲農業不同。雖然中國人與日本人的智商未必高於西方人，但他們的數學比較好，而且沒有放長假的習慣。
本書最令人振奮的，就是作者對政府經費興建而成的KIPP (Knowledge is Power Programme)連鎖學校的觀察，這家學校約在十年前從市中心區開始發跡。KIPP學校所收的學生主要是來自單親家庭的非裔及西裔美國籍兒童。校方採取一套簡單、嚴格的方式，強制將上課時間延長50%以上，又要求學生參加每週三天的暑期課程，造就了學生傑出的課業表現，尤其在數學方面。一般學校的中高年級學童因為有父母參與他們的教育，因此得以順利渡過求學階段，但對於出身背景較差的學童，延長課程時間是很重要的。
《Outliers》不如Gladwell其他著作那麼具有原創性，但仍有相當的說服力，同時也傳達了一個重要的訊息：如果能進一步瞭解人為什麼會成功，我們就能創造出更多成功（又快樂）的人。
譯自《經濟學人》(The Economist)，2008年12月11日
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